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获300万天使融资,评测学要为学习者搭建更优质的“脚手架”

      谈到资源型的在线教育平台,首先想到的是要适合各种层次和水平的学习者,包括题库以及视频、语音等各种类型的学习材料,学习者在任何平台上能看到这些丰富的资源,也可以主动的搜索。而事实上,绝大多数学习者在学习过程会陷入学习盲区,不清楚自己知识欠缺的地方。

      基于此,目前在线教育平台的设计者面临着一个共同的挑战,如何开发不同的搭建脚手架的方法,在学习者需要的时候伸出援手,提供适合学习者实际情况的脚手架,让学习者用着舒服。

      评测学创始人刘劲松认为,在互联网时代,用户的需求变化越来越快,越来越难以捉摸。单靠企业自身所拥有的资源、人才和能力很难快速满足用户的个性化需求,这就要求打开企业的边界,采用利益共享机制,建立一个更大的商业生态网络来满足用户的个性化需求,通过平台以最快的速度汇聚资源,满足用户多元化的个性化需求。

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      而在传统的教学过程中,教师似乎很难真正的了解到学生对知识的掌握情况。考虑到这一点,评测学结合人工智能,研发出对知识评估的智能引擎算法。通过这套算法,便能详细的评估学生的知识掌握状况、平均学习曲线等可靠性高的数据,从而为学生下一步的学习智能化的提供个性化的辅导,同时教师也可以根据学生的详细情况对教学进行合理的改进。

      其次,学生和教师在系统的辅助下均能及时高效地掌握学生的学习情况;通过各种教学互动方式,教师可以在系统的提示下结合实际情况对学生的个性化学习方案进行人工完善,甚至提供其他合适的线上和线下指导,从而提高教学效率。另外,值得一提的是,评测学教学平台包括教师端、学生端和家长端。评测学以作业为工具评估出学生的学习(学业)水平,然后智能推荐与学生水平匹配的学习资料和学习方法,老师掌握学生情况之后针对教学的自适应教学平台。

      团队方面,刘劲松作为“评测学”创始人之一,是资深教育研究者,曾任职国腾集团软件资源产品研发经理,后长期担任美国著名在线教育公司技术研发公司CEO,长期研究和实践自适应教育,是数学模型、组合最优化、计算机算法、决策支持系统,人工智能、认知科学、学习科学、知识模型等方面的资深专家;另一合伙人王赤是美国罗格斯大学运筹学博士,曾任美国普林斯顿大学终身教授,美国麦克劳希尔出版社内容教学系统高级项目经理、产品经理。在教学、科研、大型智力教学系统开发、多频道内容管理及出版系统、元数据管理系统开发等有长期丰富的经验。

       盈利方式主要分为两方面,一是与传统教学模式相结合的个性化自动导教模式,以及系统自动完成的学生学业水平的评估与统计分析报告,老师和学生均可免费使用;其次,通过解决传统培训机构费用贵、太依赖线下名师、培训模式单一、培训效果不突出等问题,建立统一培训学习中心的建立与运营,加盟校免费体验,评测学扶持其正常运行,从中收取加盟费、培训费、软件使用费达到盈利的目的。

        运营推广上,评测学从今年年初开始,针对校园市场,已发展四川、陕西、江苏、甘肃、山西、贵州、云南等运营商,推广学校近100所,上个月和北京四中也谈了建立示范校的事情,从下学期开始投入使用;而针对培训市场,评测学从2017年初便已开始推广,已与四川、陕西、甘肃、山西、山东、吉林、辽宁、河南、江西等地区100多家培训机构合作。

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